申込受付終了 セミナーID:100225 JMA100225
- 人事/人材開発
対象 | ・人事・人材開発部門の新任の部・課長 ・人事・人材開発部門のスタッフ ・職場内で教育・研修にたずさわって日の浅い方 ・研修企画の基本を体系的に学びたい方 ・教育研修部門に配属された方・新任 |
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ねらい | 新任の人材開発・教育研修担当者が身につけるべき概念や実務を2日間で学びます。 1) 教育・研修担当者としての知識や役割の基本を習得する。 2) 教育・研修担当者の意見交換の場を設け、情報交換をすることで、実際的な現場の知恵を得ることができる。 3) 経営環境の変化と人材開発への期待を理解し、教育・研修に展開することができる。 4) 対象者が教育・研修へ参加する動機付けとフォローのあり方を学ぶ。 5) 知識・技術習得、気づき・行動変容、問題解決等の教育目的と教育技法の適合性を理解する。 6) 【演習】・【ワーク】から担当者として押さえるべき運営のコツを習得する。 |
開催地域・形式 | |
パンフレット |
項目 | 内容 | |
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1日目 10:00~ 17:00 | オリエンテーション | ・セミナー目的の確認・整理 1 教育・研修企画を学ぶ 2 教育・研修を見直す 3 教育・研修効果を高める |
1 教育・研修がうまくいくと | 1 組織・人・業績に対する影響
2 効果を高めるための取り組みについて 3 事前の働きかけ・事後の働きかけの重要性 4 受講生を支援する体制を整備する ・教育・研修の効果を持続する支援策 ・所属長、職場の巻き込み ・教育・研修課題オーナーの巻き込み ・受講者相互啓発グループ化のすすめ方 | |
2 教育・研修企画担当者の役割 | 1 企画担当者が狙うべきこと~目的段階ごとの整理~ 2 教育・研修者が抱えている問題意識
3 教育・研修部門の役割とは 4 教育・研修担当者が備えるべき能力~影響力を高める~ | |
3 教育・研修をとりまく変化への対応 | 1 重視していることが変わってきた 2 教育・研修の方向性について
・教育・研修を取り巻く変化 ・社会情勢・環境変化と人への投資 ・人事ならびに教育・研修はどのように変わってきたか 3 教育・研修の受講者への意識づけ ・なぜ受け身なのか~企画運営側にも原因がある ・受講生のタイプを考える ・学びを促進する ・問題解決力を習得させる
| 4 効果を高める教育・研修の運営ポイント | 1 効果を高めるには、企画段階とともに運営が重要 2 教育・研修問題事例から学ぶ 3 効果を高める運営の仕方
・効果を高める運営のポイント ・間違いのない運営のしかた ・すすめ方の選択を含めた運営の在り方 ・教育・研修運営の実際~チェックポイント~ ・研修プログラム企画
…個人・グループワークと発表ならびに意見交換 ※ 2日目の企画演習のための事前課題
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2日目 10:00~ 17:00 | 5 教育・研修ニーズ確認・効果測定・フォローのしかた | 1 ”そもそも”の追及~準備段階に力をこめる~ 2 教育・研修のニーズのつかみ方 ・ニーズにはどんなものがあるか ・研修ニーズのつかみ方と判別
3 アンケートの設計 ・アンケートの基本(目的とまとめ方・使い方) ・アンケートの項目の設計
4 教育・研修効果測定のしかた ・効果測定の基本は目的の達成度確認 ・教育・研修の有効性 ・教育・研修実施の満足度確認 ・効果項目の設定と確認方法
5 教育・研修フォローのしかた ・効果を持続させるための取り組み ・受講生任せでは、元の木阿弥です ・教育・研修フォローのすすめ方
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6 教育・研修プログラム~2日間の学びの成果としての企画演習 | 1 実践的なプログラムの企画のしかた ・企画のステップと押えるべき項目確認
2 自社に適した教育・研修 (新規企画・見直し) ・教育・研修プランの企画 …対象者の選定・効果の波及・工夫
・展示・発表・意見交換ならびに指摘
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7 2日間の振り返りとまとめ | ・今後の企画者としての心構え *企画プレゼンされた内容について講師よりアドバイスを行います |
※内容は、変更される場合があります。また、進行の都合により時間割が変わる場合がございます。
あらかじめご了承ください。
廣岡 久生
一般社団法人日本能率協会 専任講師
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キャンセル ご連絡日 |
キャンセル料 | 日程変更手数料 |
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開催15日前 〜開催8日前 (開催当日を含まず) |
参加料の |
無料 |
開催7日前 ~前々日 (開催当日を含まず) |
参加料の |
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開催前日 および当日 |
参加料の |
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